© GDM photo and video
Radę ds. Kompetencji w Sektorze Gospodarki Wodno-Ściekowej i Rekultywacji powołano w 2020 r. Od tamtego czasu, dzięki jej pracom, m.in. przedstawiono rekomendacje co do usług rozwojowych dla przedsiębiorstw wod-kan. Bazował na nich ubiegłoroczny nabór, w ramach którego finansowano szkolenia dla mikro, małych i średnich przedsiębiorstw z sektora gospodarki wodno-ściekowej i rekultywacji.
Równolegle, także w oparciu o wnioski Rady, trwały prace nad wypracowaniem „Sektorowej Ramy Kwalifikacji dla sektora gospodarki wodno-ściekowej i rekultywacji” (SRK dla GWŚIR). Ujrzała ona światło dzienne w ub. tygodniu, po półtora roku od pierwszych konsultacji rynkowych, opracowaniu projektu i jego konsultacjach w 2022 r. Jej ostateczny kształt to niemal 50 stron tabel z rozpisanymi kompetencjami pożądanymi w różnych obszarach związanych z branżą. By ułatwić korzystanie z tego zasobu, autorzy – wyliczeni w przypisie(1) – opublikowali też instrukcję i wskazówki.
Czytaj też: Strach przed powstającymi odpadami poremediacyjnymi
SRK wskazuje kompetencje potrzebne do planowania, organizowania, realizowania i nadzorowania procesów w ramach gospodarki wodno-ściekowej oraz rekultywacji i remediacji. Podzielono je według tzw. „wyznaczników sektorowych w obrębie wiedzy i umiejętności”. Podzielono je na dziewięć grup:
- ekosystemy i zasoby wody,
- interesariusze,
- badania, pomiary, pozyskiwanie i analiza danych,
- projektowanie i budowa infrastruktury,
- eksploatacja infrastruktury,
- ujmowanie, uzdatnianie, dostarczanie wody,
- odbiór, transport i oczyszczanie ścieków,
- planowanie i prowadzenie procesów rekultywacji i remediacji,
- bezpieczeństwo.
Każdy z wyznaczników przeanalizowano pod kątem potrzebnej wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych. Analizując stopień ich zgłębienia, można stwierdzić poziom wykwalifikowania danego pracownika. Ocena kompetencji to jednak niejedyne zastosowanie SRK wskazywane przez autorów.
SRK ma być pomocna do lepszego zarządzania zasobami ludzkimi, dostosowania poziomu zadań do umiejętności pracowników, wartościowania stanowisk pracy czy ustalania siatki wynagrodzeń. Osoby szukające pracy dowiedzą się z kolei o możliwych ścieżkach rozwoju kariery.
Administracja publiczna może wykorzystać SRK do zwiększenia transparentności w prowadzonych zamówieniach publicznych. W jaki sposób? Dokument jak na talerzu podaje możliwe sposoby definiowania usług, ale i wymagań względem wykonawców. Nie bez znaczenia jest też wskazywanie kwalifikacji osób zajmujących się zagadnieniami GWŚiR od strony prawnej. – SRK (…) może posłużyć do (…) określania przez ministra właściwego pożądanych kompetencji dla grup ekspertów angażowanych do konsultowania regulacji prawnych, procedur administracyjnych czy też określania kompetencji urzędników zajmujących się zagadnieniami sektora GWŚiR – głosi dokument.
Edukacja w wod-kan i remediacji
Wreszcie, choć to być może najważniejsze, na ramach zyskać ma obszar edukacji - w projektowaniu szkoleń czy modyfikowaniu programów uczelnianych czy zawodowych. Programy te „wymagają nadal systematycznych modyfikacji”. Jeśli chodzi o dostępność oferty edukacyjnej szkół branżowych I i II stopnia jest ona, jak czytamy, różnorodna. We wszystkich województwach prowadzi się edukację w zakresie sześciu zawodów: monter sieci i instalacji sanitarnych (574 szkoły w kraju), technik mechanik (550), technik architektury krajobrazu (350), mechanik-monter maszyn i urządzeń (263), technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej (231) oraz technik ochrony środowiska (188). Szkoły wyższe oferują szeroki zakres, Polskie uczelnie oferują łącznie 92 kierunki studiów nawiązujących tematyką do branży gospodarki wodno-ściekowej i rekultywacji. - W przeważającej części są to kierunki o profilu ogólnoakademickim, jedynie niewielka część z nich ma charakter praktyczny – podkreślają jednak autorzy dokumentu, zachęcając do korzystania z Ram.
Marta Wierzbowska-KujdaRedaktor naczelna, sozolog
Więcej treści dotyczących samorządów w zakładce Teraz Samorząd.
